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內容簡介：

原來每一部哲學經典的背後，都代表探討某一課題！

盧梭的《社會契約論》是思考「大家要如何一起針對某事做出決定？」
齊克果《致死的疾病》是「我們能夠克服絕望嗎？」
馬克思《經濟學哲學手稿》是「對競爭社會感到疲憊時，該怎麼辦？」
梅洛‧龐蒂《知覺現象學》是「為什麼必須愛惜身體？」
傅柯《規訓與懲罰：監獄的誕生》是「討厭受人操控該怎麼辦？」……

本書分為十五堂課，相當於大學一學期的教學時間。
從老師與三位對哲學有興趣的素人──女高生Ａ子、對人生感到困惑的30幾歲上班族Ｂ夫，與60幾歲的Ｃ吾郎──生動的問與答中，過去我們難以理解的重要哲學理論似乎變得親近許多，也會發現其實哲學就存在於生活（生命）之中，無所不在。

這也是本書最吸引人的地方！

【內容特色】
◆本書以超級簡潔易懂的方式，介紹哲學名著
名著選擇方面，則以大家耳熟能詳且容易閱讀的作品作為優先考量。包括：
亞里斯多德………《尼各馬科倫理學》
笛卡兒……………《方法談》
洛克………………《人類悟性論》
盧梭………………《社會契約論》
康德………………《純粹理性批判》
齊克果……………《致死的疾病》
馬克思……………《經濟學哲學手稿》
沙特………………《存在主義是一種人文主義》
列維納斯…………《整體與無限》
梅洛-龐蒂…………《知覺現象學》
傅柯………………《規訓與懲罰：監獄的誕生》
鄂蘭………………《人的條件》
羅爾斯……………《正義論》
諾齊克……………《無政府、國家和烏托邦》
桑德爾……………《自由主義與正義的侷限》

◆世界第一好懂的哲學課
【講解方式猶如實際課堂，採用對話形式撰寫，藉由三位參與課程的學生所提出的問題，點出一般人對於哲學內容的普遍疑問】

【除了搭配清楚圖表與各種比喻，篇章文末亦貼心附上哲學家的生平簡介、名言佳句】
ex.超譯‧哲學家名句「對於存在主義者而言，除了逐漸形成的戀愛，其他都不是戀愛，除了在藝術品中所展現出的天才，其他都不是天才。」（尚-保羅‧沙特）

【讀完本書，讀者就能對西元前乃至於近代的著名哲學家、主要哲學論述以及哲學名著具備初步認識，還能自行選擇有興趣的範疇深入閱讀】

◆名著中，充滿了能夠「促使自我思考的提示」
從老師與學生的對話中，讓人了解哲學家所提出的觀點奧義為何。讀者在重複閱讀時，不妨順勢套入自己對於人生的困惑，以及生活周遭看似無解的政治、社會議題，進行不同於檯面上的解析。

這是能夠引導正在念高中的你，正在讀大學的你，已進入社會的你，
進入所見、所感事物之核心的一本好書。

【感謝教育學者好評推薦!! 】
◎吳秀瑾（中正大學哲學系教授）
◎凌性傑（建國中學老師）
◎莊文瑞（東吳大學哲學系副教授）
◎黎建球（輔仁大學哲學系教授）

目錄：

◎前言　代替入學簡介的引導



◎第1課　亞里斯多德《尼各馬科倫理學》

──何謂每天幸福快樂的生活方式？



◎第2課　笛卡兒《方法談》

──要怎麼樣才能擁有自信呢？



◎第3課　洛克《人類悟性論》

──為什麼經驗如此重要呢？



◎第4課　盧梭《社會契約論》

──大家要一起針對某事物做出決定時，該怎麼做才好呢？



◎第5課　康德《純粹理性批判》

──對本身判斷感到迷惘時，該怎麼辦？



◎第6課　齊克果《致死的疾病》

──我們能夠克服絕望嗎？



◎第7課　馬克思《經濟學哲學手稿》

──對競爭社會感到疲憊時，該怎麼辦？



◎第8課　沙特《存在主義是一種人文主義》

──什麼是自由地活著？



◎第9課　列維納斯《整體與無限》

──如何才能了解他人？



◎第10課　梅洛-龐蒂《知覺現象學》

──為什麼要愛惜身體？



◎第11課　傅柯《規訓與懲罰：監獄的誕生》

──討厭受人操控該怎麼辦？



◎第12課　漢娜‧鄂蘭《人的條件》

──要怎麼樣才能每天神采奕奕地活著？



◎第13課　洛爾斯《正義理論》

──如何才能和他人一同分享？



◎第14課　諾齊克《無政府、國家和烏托邦》

──國家為何存在？



◎第15課　桑德爾《自由主義及正義的侷限》

──一個人終究難以生存嗎？



◎結語　享受哲學的方法

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